вторник, 27 сентября 2016 г.
воскресенье, 25 сентября 2016 г.
9 класс: Понятие о сложном предложении
6
![]() |
http://900igr.net/datas/russkij-jazyk/Ponjatie-o-slozhnom-predlozhenii/ 0012-012-Ponjatie-o-slozhnom-predlozhenii.jpg |
Уважаемые девятиклассники!
Мы начинаем с вами изучать большой раздел лингвистики "Сложное предложение".
Предлагаю вам вспомнить изученное на уроке и выполнить домашнее задание по следующему плану:
1. Посмотреть видеоурок (продолжительность - 6 мин.21 сек.)
9 класс. "Путешествие из Петербурга в Москву" А.Н. Радищева
Задание после 25.09.2016 г.
Уважаемые девятиклассники!
На уроке мы говорили с вами о личности А.Н. Радищева и его книге "Путешествие из Петербурга в Москву". Думаю, кому-то будет интересно углубить свои знания, повысить культурный уровень.1. Предлагаю всем заинтересованным видеоурок на тему "Просвещение. А.Н. Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву» как явление литературной и общественной жизни" (продолжительность - 24 мин. 49 сек.).
2. Текст "Путешествия..." ЗДЕСЬ.
3. Приглашаю вас в галерею.
8 класс. Текст как единица синтаксиса
Задание после 25.09.2016 г.
![]() |
https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/ 0b92/0000f5f1-5857ef19/img5.jpg |
Уважаемые восьмиклассники!
Предлагаю вам повторить основные термины урока по теме "Текст как единица синтаксиса" и выполнить домашнее задание по следующему плану.
1. Поможет вам вспомнить всё видеоурок (продолжительность - 5 мин.).
ПЛАН ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО РАЗБОРА ТЕКСТА
1. Выразительное чтение текста (устно).
2. Выбор заглавия текста (письменно).
3. Тема (основная мысль) текста (письменно).
4. Идея текста (для чего, с какой целью текст написан; что хотел сказать автор) (письменно).
5. Деление текста на абзацы (устно), составление плана (письменно).
6. Определение типа текста (повествование, описание, рассуждение) (письменно). Аргументация (устно).
7. Определение стиля текста (научный, публицистический, официально-деловой, разговорный, стиль художественной литературы) (письменно). Аргументация (устно).
8. Вид (способ) грамматической связи предложений в тексте (цепная, параллельная) (письменно).
9. Средства связи предложений в тексте (лексические (синонимы, антонимы, повторения слов); грамматические (союзы, местоимения и наречия, однокоренные слова, соотношение видовременных форм глаголов); синтаксические (порядок слов, цель высказывания, виды синтаксических конструкций) (письменно).
10. Ключевые (опорные) слова (письменно).
11. Выполнение грамматических заданий (если есть).
12. Выбор орфограмм.
13. Художественные средства (приёмы) текста (если есть) (письменно).
понедельник, 12 сентября 2016 г.
Повторяем орфограмму "Н-НН в причастиях и прилагательных"
![]() |
http://volna.org/wp-content/uploads/2014/11/bukvy_nnn_v_ suffiksakh_prichastii1.png |
Учащимся 8 "Б" класса
Повторить непростую орфограмму "Н-НН в прилагательных и причастиях" предлагаю повторить следующим образом:
1. Вспомнить схему
2. Выполнить упражнение (на отметку).
4. Выполнить игровое упражнение.
5*. Составить самостоятельно упражнение в сервисе "LearningApps.org" (по желанию - на отметку).
воскресенье, 11 сентября 2016 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)